Autoridades del Consejo General de Educaci\u00f3n (CGE), participaron de la segunda reuni\u00f3n de la Mesa Federal del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFoD), donde presentaron el proceso de redefinici\u00f3n del Reglamento Acad\u00e9mico Marco (RAM) y la implementaci\u00f3n de la modalidad combinada.<\/p>\n\n\n\n
Tras el encuentro que reuni\u00f3 a autoridades nacionales, equipos t\u00e9cnicos y representantes jurisdiccionales y se desarroll\u00f3 en el Palacio Sarmiento, en la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires, el director de Educaci\u00f3n Superior del CGE, Eugenio Medrano, apunt\u00f3 que en la oportunidad debatieron avances y desaf\u00edos en formaci\u00f3n docente y la evaluaci\u00f3n institucional.<\/p>\n\n\n\n
Medrano destac\u00f3 que trabajaron sobre el valor de la Resoluci\u00f3n 476\/24 CFE, que implic\u00f3 cambios significativos en los lineamientos de formaci\u00f3n docente, impulsando la mejora en los institutos del pa\u00eds. Asimismo, se abordaron los avances vinculados a los N\u00facleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP), la hibridaci\u00f3n y el enfoque por capacidades.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los ejes centrales fue el Sistema Federal de Evaluaci\u00f3n de Institutos de Educaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n (Sifieca). Las autoridades de las distintas provincias establecieron l\u00edneas de trabajo para continuar el debate y la planificaci\u00f3n al respecto.<\/p>\n\n\n\n
La directora Nacional de Formaci\u00f3n Docente, Gabriela Azar, remarc\u00f3 que evaluar, certificar y acreditar deben ser entendidos desde una perspectiva pedag\u00f3gica, guiados por la Resoluci\u00f3n 140\/11 CFE.<\/p>\n\n\n\n
Se compartieron experiencias territoriales destacadas. Mendoza detall\u00f3 el proceso de elaboraci\u00f3n de nuevos dise\u00f1os curriculares, mientras que CABA present\u00f3 su estrategia para redefinir los Dise\u00f1os Curriculares de Inicial y Primaria desde un enfoque por capacidades.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, se reafirm\u00f3 la importancia de articular pol\u00edticas nacionales con las realidades locales, garantizar procesos participativos y sostener una comunicaci\u00f3n estrat\u00e9gica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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